Um novo olhar sobre a identidade de Três Cachoeiras

Ao visitar o projeto de Aprendizagem das colegas: Andréia Mengue Carlos, Carine Linhares, Cristiane Model Mengue, Jaquelini Schutz Pereira e Liziani Scheffer Evaldt pude me identificar bastante  com o nosso trabalho, a mesma curiosidade inicial que elas revelaram ( o processo químico da fotografia), nosso grupo também apresentou ,mas não poderíamos  dar continuidade, pelo simples fato de que encontraríamos respostas prontas em  qualquer  fonte de pesquisa (sites, livros...)

Na página principal a  nova temática do grupo  é “Como está sendo construído, o processo da identidade de Três Cachoeiras como cidade que se destaca por suas belezas naturais, antes vista apenas como a terra do caminhoneiro?”, porém notei que nas duas primeiras postagens do andamento do trabalho, a pergunta central era um pouco diferente, sendo “ Como se construiu o processo da identidade de Três Cachoeiras através da fotografia?”

Percebi que mesmo trocando de foco, de fotografia para Identidade de Três Cachoeiras, nas certezas provisórias mais especificamente nas dúvidas temporárias senti que o foco ainda permanecia fotografia.

E a pergunta central só voltou a ser a mesma da página principal a partir da terceira postagem. É nesta postagem que pude perceber que a Identidade de Três Cachoeiras ganha mais destaque como foco.

Na quarta postagem, nas reformulações das dúvidas temporárias e certezas provisórias a mudança de foco já é bastante nítida, percebendo a semelhança do andamento deste grupo com o nosso, onde a curiosidade inicial era tanta sobre o processo químico da fotografia, que parece que não conseguíamos aceitar outro tema, sendo que nas primeiras postagens de ambos os trabalhos aparecia como foco à fotografia.

O trabalho do grupo está muito bem organizado, bem estruturado..., mas senti falta das certezas e dúvidas do tema inicial e do mapa conceitual do tema atual.

Não  encontrei relatos individuais dos diários de bordo, relatando sobre cada etapa do projeto, as angústias, as dúvidas e as aprendizagens individuais de cada um.

Percebi um crescimento muito grande do grupo, na reelaboração  de cada etapa do projeto, na tentativa de estar no caminho certo, seguindo as orientações da professora Eiana ventorini.

Acredito que para todos os grupos do PA, foi muito difícil acertar o foco do projeto, parecia que nunca estávamos no caminho certo, cada etapa precisaria ser reformulada, nos desmotivando em vários momentos, talvez pelo fato de que a visão que tínhamos até o momento, sobre um projeto de aprendizagem era de uma visão tradicionalista, pesquisar um determinado assunto em livro, revista... e pronta a pesquisa, porque aprendemos na escola que deveria ser assim.

Essa proposta do Seminário Integrador foi de grande valia, pois, hoje sabemos o verdadeiro significado de um PA, onde realmente possamos pesquisar uma curiosidade nossa, dos alunos, de termos motivação para buscar respostas as nossas dúvidas, descobrindo e aprendendo coisas novas, construindo conhecimento.